1.班主任要做好個別教育工作，所謂個別教育，是指( )

　　A.班集體中優秀學生的個別教育

　　B.班集體中后進生的個別教育

　　C.既包括優秀學生的個別教育，也包括后進生的個別教育

　　D.全體學生的教育

　　2.教育研究的基礎是( )

　　A.整理資料

　　B.收集資料

　　C.分析資料

　　D.總結資料

　　3.既想取得好成績，又想去玩。這種沖突矛盾是( )

　　A.多重趨避沖突

　　B.雙避沖突

　　C.趨避沖突

　　D.雙趨沖突

　　4.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷稱為( )

　　A.管理能力

　　B.組織能力

　　C.教育能力

　　D.教學效能感

　　5.最美教師張麗莉在失控的汽車沖向學生時，一把推開好幾個學生，自己卻被車輪碾軋，造成雙腿高位截肢。這最能體現《中小學教師職業道德規范》中的( )

　　A.愛崗敬業

　　B.關愛學生

　　C.教書育人

　　D.為人師表

　　二、多選題

　　1.下列關于課程計劃編制原則的說法，正確的是( )

　　A.保證實現教育目的與任務，體現課程結構的完整性

　　B.依據科學的課程理論，處理好課程系統內部范疇的幾個基本關系，體現基礎性

　　C.以教學為主，合理安排

　　D.知識體系相對完整，保證學科之間的合理關系

　　2.周老師上課時，越來越感覺班里的學生只注重教材內容的死記硬背而忽略大千世界的美好。如果周老師想帶領學生拓展課程資源，可以入手的方面有( )

　　A.帶領學生開展社會調查

　　B.開發利用圖書館、實驗室等資源

　　C.帶領學生參觀專業機構、博物館

　　D.建立資源管理數據庫，拓寬數據資源分享渠道

　　3.桑代克的《教育心理學》是西方第一本以教育心理學命名的專著，其內容包括( )

　　A.人類的本性

　　B.學習心理

　　C.個體差異

　　D.教學心理

　　4.陳述性知識的學習過程包括( )

　　A.知識識記

　　B.知識保持

　　C.知識提取

　　D.知識獲得

　　5.學校可以解聘教師的情形有( )

　　A.教學方式不受學生喜愛的

　　B.在外進行有償補課的

　　C.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的

　　D.體罰學生，經教育不改的

　　【參考答案解析】

　　一、單選題

　　1.D【解析】班主任做好個別教育工作是指做好包括班集體中優秀生、中等生和后進生在內的全體學生的教育。

　　2.B【解析】收集資料是研究的主要任務和研究基礎。

　　3.D【解析】雙趨沖突是指從自己同時都很喜愛的兩個事物中僅擇其一的心理狀態。

　　4.D【解析】教學效能感是指教師對于自己影響學生的學習活動和學習結果的能力的一種主觀判斷。題干描述的是教師的教學效能感的概念。

　　5.B【解析】“保護學生安全”是2008年修訂的《中小學教師職業道德規范》中關于“關愛學生”方面所規定的具體職業行為要求。

　　二、多選題

　　1.ABCD【解析】課程計劃編制的原則有：(1)保證實現教育目的與任務，體現課程結構的完整性。既要體現促進學生德、智、體諸方面全面發展，又要保證各類學科之間的協調平衡。(2)根據科學的課程理論，處理好課程系統內部范疇的幾個基本關系，體現基礎性和多樣性。這些基本關系包括：基礎課與提高課、分科課與綜合課、理論知識課與實踐課、必修課與選修課。(3)以教學為主，全面安排;精簡課程，鞏固基礎和有利于發展學生特長;知識體系相對完整，保證學科間的合理關系;統一性與靈活性、穩定性與變革性相結合。

　　2.ABCD【解析】開發和利用課程資源的途徑與方法有：(1)進行社會調查;(2)審查學生活動，總結和反思教學經驗;(3)開發實施條件;(4)研究學生情況;(5)鑒別利用校外資源;(6)建立資源數據庫。其中，開發和利用課程實施的各種條件，包括圖書館、實驗室和各種活動場館、專用教室等的合理建設。鑒別和利用校外課程資源，包括自然與人文環境，各種機構、各種生產和服務行業的專門人才等資源。

　　3.ABC【解析】美國心理學家桑代克出版了《教育心理學》，這是西方第一本以教育心理學命名的專著。1913～1914年，又發展成三大卷的《教育心理大綱》。桑代克從“人是一個生物的存在”這個角度建立自己的教育心理學體系。他的教育心理學分為三部分：第一部分講人類的本性，第二部分講學習心理，第三部分講個體差異及其原因。

　　4.BCD【解析】當代認知心理學認為，陳述性知識學習的過程包括獲得、保持和提取三個階段。

　　5.CD【解析】根據《中華人民共和國教師法》第三十七條規定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(1)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;(2)體罰學生，經教育不改的;(3)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

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