教師招聘教綜之課程目標(biāo)
2021-12-13 11:30:33
地位是確定課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)，是整個(gè)課程編制過程中最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則
制定依據(jù)對(duì)學(xué)生的研究;對(duì)社會(huì)的研究;對(duì)學(xué)科的研究
類型普遍性目標(biāo)取向一般教育宗旨或原則
如“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”
行為性目標(biāo)取向以具體的、可操作的行為的形式陳述的，是學(xué)習(xí)前事先規(guī)定的學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果
泰勒(確定課程目標(biāo)的三點(diǎn))：可觀察的行為、行為發(fā)生的條件、可接受的行為標(biāo)準(zhǔn)
布盧姆(教學(xué)目標(biāo)分類)：認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能目標(biāo)
生成性目標(biāo)取向隨著教育過程的展開自然生成的目標(biāo)，最根本的特點(diǎn)就是過程性
表現(xiàn)性目標(biāo)取向教育過程中每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造性能力的表現(xiàn)
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