1.如果兒童出現口吃，開始發展的年齡一般是( )

　　A.1～2歲

　　B.2～3歲

　　C.3～4歲

　　D.4～5歲

　　2.被認為是世界史上第一本學前教育專著的是( )

　　A.《母育學校》

　　B.《愛彌兒》

　　C.《教育漫話》

　　D.《幼兒園教育學》

　　3.《禮記》說：“師也者，教之以事而喻之以德也。”下面選項對這句話的說明最準確的是( )

　　A.教師的本職工作是教書育人

　　B.教師要教會學生知識

　　C.教師要教會學生學習的方法

　　D.教師要對學生進行德育

　　4.幼兒心理健康的重要前提是( )

　　A.智力發展正常

　　B.情緒反應適度

　　C.社會適應良好

　　D.良好的個性

　　5.學前兒童音樂教育單元目標分為時間單元和( )

　　A.主題單元

　　B.空間單元

　　C.活動單元

　　D.目標單元

　　二、判斷題

　　1.質的研究以陳述假設為主，以現場的觀察記錄、關鍵人物的訪談實錄、圖片、實物為主要資料來源。( )

　　2.無規則游戲就是幼兒想怎么玩就怎么玩，教師不需要進行指導。( )

　　3.教育從產生開始就具有階級性和等級性。( )

　　4.活潑好動，喜歡交往，好奇好問，模仿力強，易受暗示都屬于幼兒的性格特點。( )

　　5.程序性知識是“是什么”的知識，以命題及其命題網絡來表征;陳述性知識是“怎樣做”的知識，以產生式來表征。( )

　　【參考答案解析】

　　一、單選題

　　1.B【解析】口吃出現的年齡以2～4歲為多。2～3歲，一般是口吃開始發生的年齡，3～4歲是口吃的常見期。

　　2.A【解析】《母育學校》是世界上第一部論述學前教育的專著，集中體現了夸美紐斯的學前教育思想。

　　3.A【解析】這句話充分說明了教師的本職工作是教書育人。

　　4.A【解析】幼兒心理健康的重要前提是智力發展正常，這是因為正常的智力水平是幼兒生活、學習、交往的基本條件。幼兒心理健康的重要標志是情緒反應適度、社會適應良好，主要表現在能較快適應幼兒園的新環境、新生活。

　　5.A【解析】學前兒童音樂教育單元目標一般有兩種：一種是指“時間單元”，即在某一時間段(如一個月)內所要達到的音樂教育目標;另一種是指“主題單元”，即在一組有關聯的主題活動系列中所要達到的音樂教育目標。

　　二、判斷題

　　1.×【解析】質的研究以描述性資料為主，以現場的觀察記錄、關鍵人物的訪談實錄、圖片、實物為主要資料來源。

　　2.×【解析】無規則游戲是發揮幼兒游戲的主動性，給幼兒一定的自由，但是教師也要給予適時的支持和引導。

　　3.×【解析】教育具有自發性、全民性(普及性)、廣泛性、無等級性(平等性)和無階級性，是原始狀態下的教育機會均等，只因年齡、性別和勞動分工不同而有差別。

　　4.√【解析】本題考查幼兒性格的年齡特點。幼兒性格的年齡特點有：(1)活潑好動;(2)好奇好問;(3)喜歡交往;(4)獨立性不斷發展;(5)易受暗示，模仿性強;(6)堅持性隨年齡增長不斷提高;(7)易沖動，自制力差，同時自制力不斷發展。

　　5.×【解析】陳述性知識是關于“是什么”的知識，而程序性知識是關于“怎樣做”的知識。

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