為了幫助參加浙江教師招聘考試的考生備考，浙江教師招聘面試為大家整理了小學體育 《正面下手雙手墊球》說課稿，大家一起看看吧。

　　一、指導思想

　　本課以“健康第一”為指導思想，在新課標的運動技能目標引導下對教學內容進行靈活的處理，以學生的運動興趣為出發點，關注學生個體發展，并引導學生自主探究學習、獨立思考，以學生發展為中心，注重學生學習能力的培養。本節課讓學生在練習中帶著問題主動去思考，激發學生學習興趣，提高學生的學習能力。

　　二、教材分析

　　教材是教師教學的依據也是學生學習的依據，首先我談一談我對教材的分析和理解。

　　正面雙手墊球是排球基本技術之一，選自人民教育出版社《體育與健康》水平三第六章第三節的排球。排球運動是在被網隔開的兩個均等場區內，根據規則，以身體任何部位將球從網上擊入對方場區，而不使其在本方落地的、集體的、攻防對抗的體育項目，其基礎技術之一的正面雙手墊球掌握的好壞更是影響到了比賽的勝負，所以，通過本課內容的學習既能提升學生對排球運動的理解，又能發展學生速度、力量等身體素質以及發展全身協調用力的能力。

　　三、學情分析

　　教學必須符合學生的天性和身心發展規律，才能做到因材施教。下面我談一談我對學情的分析。

　　水平三的學生自我意識有所發展，自尊心進一步增強，自主性要求日趨強烈，開始有獨立見解，但缺少克服困難的意志和毅力，且自覺性、主動性、持久性都較差，遇到困難和挫折，容易產生動搖;在生理發育方面，速度、靈敏、柔韌等素質的最佳發展階段快要過去，力量、耐力等素質的敏感期即將到來;思維過程已能在表象和概念的基礎上進行抽象的分析與綜合，比較能力也隨之提高。所以在教學過程中，教師需要培養學生獨立思考的能力，并要對學生多加評價，以鼓勵為主，為學生制定標準、目標和要求，幫助學生規范學習習慣。

　　四、教學目標

　　在吃透教材、了解學情的基礎上我的教學目標設計如下：

　　【知識與技能】

　　學生能初步建立排球正面雙手墊球的概念，80%的學生能準確做出該動作。

　　【過程與方法】

　　通過分解練習，合作練習，深化對排球技術動作的理解，發展協調、靈敏等身體素質。

　　【情感態度與價值觀】

　　養成對體育與健康課的興趣以及良好的鍛煉習慣。

　　五、教學重難點

　　為了順利達成教學目標我將教學重難點設計如下：

　　【重點】

　　墊球時的手臂動作、手型、觸球位置。

　　【難點】

　　墊球的時機。

　　六、教學方法

　　根據人體動作技能形成的規律，結合學生的實際情況，遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進原則，我主要采用教學方法是：

　　教法：啟發式教學法、講解示范法、糾正錯誤法等;

　　學法：觀察法、練習法等。

　　通過語言、動作激發學生的學習興趣，啟發學生積極思考，創新能力，通過糾正獲得正確動作的，提高學習的信心。

　　七、教學過程

　　圍繞以上教學目標，教學重難點，根據“教師指導—學生主體—訓練主線”的原則，設計以下幾個教學環節：

　　(一)開始部分

　　首先是課堂常規，預計用時3分鐘，主要內容如下：體委整隊，檢查人數，師生問好，檢查服裝，宣布課的內容及要求，安排見習生。為了更好的提高學生的學習興趣，在宣布內容的時候，我會播放中國女排在19年排球世界杯奪冠視頻，并結合閱兵有關女排隊員的畫面引導語激勵學生，激發其對排球的興趣，借此引入本節課堂，引出本課課題。

　　【教學意圖】課堂常規的進行，可以調整學生的狀態，使學生迅速融入到課堂的氣氛當中，并明確本節的學習目標。

　　(二)準備部分

　　為了避免課堂中發生意外的損傷，因此在準備部分我首先會以一個游戲進行熱身。通過游戲可以提高體溫，降低肌肉粘滯性，并且調動中樞神經系統的興奮性，避免在接下來的運動中出現運動損傷，同時還能提高學生的學習興趣。

　　在熱身結束之后，我會組織學生在音樂的伴奏下做韻律操，活動各關節，時間是3分鐘，組織隊形為：四列橫隊體操隊形。

　　【教學意圖】之所以這樣設計最主要的目的在于加大各個關節的靈活性以及關節周圍的韌帶伸展性，為接下來所要做的動作打下堅實的鍛煉基礎，避免發生拉傷或撕裂傷。

　　(三)基本部分

　　1.首先是示范環節，我會組織學生成雙軌式隊列站好，我在隊伍的中間為學生展示完整的正面雙手墊球動作，并在示范前提出問題“墊球時手臂姿勢是怎樣的?墊球的部位在哪里?”示范結束后進行回答。

　　【教學意圖】通過示范環節能夠幫助學生形成完整的動作表象，輔以問題的提出能夠激發學生的好奇心，培養善于觀察善于思考的能力及意識。

　　2.其次在示范完成之后，我將對正面雙手墊球動作進行講解。

　　正對來球，成準備姿勢。墊球前，兩臂自然下垂，兩手并攏，兩拇指平行，兩小臂盡量靠近;墊球時，用兩腳蹬地，兩臂稍內收，利用伸膝、含胸、提肩、壓腕的全身協調動作迎向來球，將球準確地墊擊在前臂的擊球部位上。擊球瞬間，兩臂要保持平穩，身體重心向抬臂的方向移動送球擊出。

　　3.為了能夠更好的突出重點突破難點，我設置了如下的練習環節：

　　(1)原地做墊球的徒手模仿練習。

　　全體學生成廣播體操隊形站立，原地跟隨教師口令進行練習。“1”成準備姿勢，“2”成接球姿勢，“3”移動擊球。練習過程中教師強調，擊球時注意壓腕動作，用腕關節以上10厘米處擊球的后中下部;移動重心時通過蹬地擊球向前上方做擊球動作。

　　【教學意圖】原地徒手模仿練習，能幫助學生建立正確的墊球動作，避免后期的練習中出現過大的錯誤導致墊球失敗。

　　(2)兩人一組擊固定球練習。

　　一人持球于腹前，另一人做墊球動作或墊吊球，體會擊球點和擊球部位，教師負責巡視糾錯，強調擊球部位，必要時機手把手進行教學。

　　【教學意圖】兩兩一組的有球練習，鞏固動作動力定型的同時，加強學生之間的團隊合作意識。

　　(3)一拋一墊練習。

　　兩人一組，相距3米站立，一人拋球，一人擊球，每人擊球5次后交換，教師巡視糾錯。

　　【教學意圖】通過增加練習難度，從簡到繁，從易到難的遞進方式可以幫助學生快速掌握本課內容。

　　(4)兩人連續對墊練習。

　　【教學意圖】連續對墊，培養團隊合作意識，提升個人技巧，反復練習，鞏固動力定型。

　　4.在檢驗環節為了能夠檢查學生的學習效果，我會組織學生以兩人小組為單位進行比賽，1分鐘內對墊次數多者獲勝，比賽后采用自評和互評的方式對于動作的標準程度進行評價，這樣不僅能夠讓學生對自己有個清晰明了的認識，還能夠激發起學生互相學習的興趣。

　　(四)結束部分

　　最后是結束部分，我會先帶領學生成四列橫隊體操隊形的方式散開，配合輕音樂進行放松活動，來緩解身心的疲勞，然后對于本課的內容和學生的學習態度進行總結，回收器材、師生再見。

　　八、預計負荷

　　練習密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運動強度：中等。

　　九、場地器材

　　排球20個、錄音機1臺、磁帶2盒、排球場。

　　十、課后反思

　　以上為浙江教師招聘面試：小學體育 《正面下手雙手墊球》說課稿的相關內容，如果您還想了解更多有關浙江教師招聘面試真題，浙江國編考試，浙江三支一扶考試，浙江特崗教師，如浙江招教公告、招教資訊、報考指南、報名入口、成績查詢、招教答疑、歷年真題、備考資料、面試技巧等相關信息，請關注浙江教師招聘考試網即時更新消息。