浙江教師招聘考試備考:建國初期的外交成就—歷史
一、考情分析
建國初期新中國在復雜的國際環境中,確定了獨立自主的和平外交政策,并在此政策的指導下,積極開展外交活動,同蘇聯等國家建立了外交關系;同時積極謀求建立新的國際關系,提出了和平共處五項原則,成為解決國與國之間關系的基本準則;并先后派代表參加日內瓦會議和萬隆會議,步入世界外交舞臺,發揮積極作用。
建國初期的外交成就,在考試中考察頻率較高,因此我們將知識點與習題整理如下,供大家備考。
二、知識呈現

三、知識鞏固
1.“另起爐灶”要求外國政府與新中國建交務必遵循同臺灣國民黨殘余政權斷絕全部外交關系、承認新中國是全體中國人民唯一的合法政府、積極支持新中國恢復其在聯合國合法席位等條件。這表明“另起爐灶”( )。
A.清除了帝國主義在中國的殘余勢力 B.積極捍衛了一個中國的基本準則
C.積極同新興民族國家發展友好關系 D.避免了中國在國際上的孤立地位
2.20世紀50年代,中國在接見印度代表團時首次提出,后來成為處理國與國關系的基本準則是( )。
A.“求同存異” B.和平共處五項原則
C.合作共贏 D.不結盟政策
3.下圖是2015年亞非會議60周年紀念活動標識,以亞洲Asia和非洲Africa的首字母“aa”組成“60”字樣。促使第一次亞非會議成功召開的方針是( )。
A.“一邊倒” B.和平共處五項原則
C.求同存異 D.不結盟
4.一位美國記者評論周恩來在某次重大會議中的作用時說:“周恩來并不打算改變任何一個堅持反共立場的領導人的態度,但是他改變了會議的航向。”這次會議是( )。
A.萬隆會議 B.日內瓦會議
C.巴黎和會 D.上海APEC會議
5.閱讀材料,回答問題。
材料一 1949年6月毛澤東在《論人民民主專政》中指出:一邊倒是孫中山四十年經驗和共產黨二十八年的經驗教給我們的,深知欲達到勝利和鞏固勝利,必須‘一邊倒’。積四十年和二十八年的經驗,中國人民不是倒向帝國主義一邊,就是倒向社會主義一邊,絕無例外。
材料二 1949年10月1日,新中國政府宣布:“凡愿遵守平等、互利及相互尊重領土主權等原則的任何外國政府,本政府均愿與之建立外交關系。”此后,中國政府又以外交部長的名義把這一公告送達各國政府,向世界各國表明了新中國的態度。10月間,首先是蘇聯,然后是各人民民主國家相繼承認了新中國,并很快與新中國建立了外交關系。此時美國對于中國共產黨和新中國繼續采取敵對的態度……到50年代末,隨著中蘇關系破裂,“一邊倒”政策遂告結束。
——《走向歷史的深層》
(1)根據材料一說明新中國建立之初,采取“一邊倒”政策的原因。
(2)根據材料一、二,指出新中國實行“一邊倒”政策時,處理中國與他國關系的原則。
(3)結合所學知識,評價“一邊倒”政策的歷史作用。
參考答案:
1.【答案】B。解析:結合所學可知,材料強調“另起爐灶”是為了捍衛一個中國,故B項正確。“打掃干凈屋子再請客”清除了帝國主義在中國的殘余勢力,排除A項。促進和新興民族國家發展友好關系的是和平共處五項基本原則,C項排除。避免了中國在國際上的孤立地位的是“一邊倒”的方針,排除D項。所以本題選B項。
2.【答案】B。解析:結合所學可知,1953年底,我國政府同印度就兩國在西藏地區的關系問題進行談判時,首次提出了和平共處五項原則,即:互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處,故B項正確。A項是周恩來在萬隆會議上提出的,CD兩項是改革開放以后提出的,三項均不符合題意,排除。所以本題選B項。
3.【答案】C。解析:結合所學可知,1955年,周恩來在印尼的萬隆會議上提出“求同存異”的方針。該方針的提出,促進了會議的圓滿成功,故C項正確。ABD三項均不符合題,排除。所以本題選C項。
4.【答案】A。解析:結合所學可知,1955年,在萬隆會議上,中國代表團團長周恩來提出了“求同存異”的原則,促成了大會的圓滿成功,也促成了中國同亞非各國的團結與合作,故A項正確。1954年,周恩來出席日內瓦會議,這是中國首次以世界五大國之一的地位參加國際會議,排除B項。1919年,在巴黎凡爾賽宮召開的戰后協約會議,排除C項。2001年,APEC會議在中國上海舉辦,排除D項。所以本題選A項。
5.【答案】
(1)民主革命時期,帝國主義和蘇聯對待中國革命采取的不同政策;二戰后出現美蘇為首的兩大陣營的尖銳對立;美蘇對新中國采取截然不同的態度;新中國政權鞏固和經濟建設需要國際援助。
(2)本著獨立自主的原則,與蘇聯等社會主義國家建立外交關系,加入社會主義陣營,但不拒絕與其他國家包括西方資本主義國家建立平等的外交關系。
(3)該政策是新中國根據當時國內外的形勢,為維護國家利益作出的正確選擇;打破了美國孤立、遏制中國的企圖;增強了中國的政治經濟實力,保障了國防安全;“一邊倒”政策是特定歷史條件下的產物,在處理國家之間的關系上,不具有廣泛適用性。
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