A.道德意志

　　B.道德情感

　　C.道德認(rèn)識

　　D.道德行為

　　2.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是( )。(單選)

　　A.說服教育法

　　B.鍛煉法

　　C.陶冶法

　　D.榜樣法

　　3.針對我國目前家庭教育與學(xué)校教育中對學(xué)生品德的要求出現(xiàn)的差異甚至對立的現(xiàn)象，應(yīng)強調(diào)貫徹的德育原則是( )。(單選)

　　A.發(fā)揚積極因素，克服消極因素

　　B.理論聯(lián)系實際

　　C.教育影響的一致性和連貫性

　　D.正面啟發(fā)，積極引導(dǎo)

　　4.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高的過程，其實施順序( )。(單選)

　　A.以知為開端，知情意行依次進行

　　B.以情為開端，情知意行依次進行

　　C.以行為開端，行知情意依次進行

　　D.視具體情況，可以有多種開端和順序

　　5.下列不屬于我國中小學(xué)德育主要途徑的是( )。(單選)

　　A.政治課與其他學(xué)科教學(xué)

　　B.學(xué)校共青團、少先隊活動

　　C.班主任工作

　　D.體育競賽

　　6.下列對德育的理解錯誤的是( )。(多選)

　　A.德育決定了學(xué)校教育的性質(zhì)

　　B.德育的性質(zhì)是由社會文化決定的

　　C.德育與教育是兩個不同的概念，沒有關(guān)聯(lián)

　　D.在學(xué)校中德育只有通過思想品德課和其他學(xué)科教學(xué)展開

　　7.教育家馬卡連柯說：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。”要貫徹這一觀點所體現(xiàn)的德育原則，需做到( )。(多選)

　　A.愛護、尊重和信賴學(xué)生

　　B.以表揚激勵為主，堅持正面教育

　　C.教育者對學(xué)生提出的要求，要認(rèn)真執(zhí)行

　　D.教育者對學(xué)生提出的要求，要做到合理正確、明確具體和嚴(yán)寬適度

　　8.一個人的道德發(fā)展與經(jīng)常獲得正確的他評分不開。要使德育評價發(fā)揮良好的激勵作用，就應(yīng)強調(diào)道德他評以評缺點為主。( )(判斷)

　　9.給予學(xué)生適當(dāng)?shù)莫剟钆c懲罰有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的態(tài)度與品德。( )(判斷)

　　10.簡述榜樣示范法的貫徹要求。(簡答)

　　1.【答案】B。解析：德育體諒模式主要主張：把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。假定與人友好相處是人類的基本需要，滿足這種需要是教育的職責(zé)。故選B。

　　2.【答案】D。解析：“桃李不言，下自成蹊”體現(xiàn)的是教師具有榜樣示范作用。

　　3.【答案】C。解析：家校合作體現(xiàn)的是教育影響的一致性與連貫性。

　　4.【答案】D。解析：德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高的過程，其實施順序是視具體情況，可以有多種開端和順序。

　　5.【答案】D。解析：體育競賽是體育的途徑。

　　6.【答案】BCD。解析：本題考查的是對德育的理解。德育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，它決定學(xué)校教育的性質(zhì)，制約人的發(fā)展方向，是教育的方向和靈魂。所以A正確。B項德育的性質(zhì)，不是由社會文化決定的，而是由社會經(jīng)濟基礎(chǔ)決定的。C項，錯誤。德育與教育是相互滲透的關(guān)系，D項學(xué)校中德育途徑不光是思想品德課和其他學(xué)科教學(xué)，還有其他途徑，包括社會實踐，班主任工作等等。故選BCD。

　　7.【答案】ACD。解析：本題考查的是德育原則的具體要求。“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。”體現(xiàn)了尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的德育原則。尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則的貫徹要求包括：(1)愛護、尊重和信賴學(xué)生;(2)教育者對學(xué)生提出的要求要做到合理正確、明確具體和嚴(yán)寬適度;(3)教育者對學(xué)生提出的要求要認(rèn)真執(zhí)行，堅定不移地貫徹到底，督促學(xué)生切實做到。“以表揚激勵為主，堅持正面教育”屬于疏導(dǎo)原則的貫徹要求。B項為疏導(dǎo)原則的貫徹要求，故此題選ACD。

　　8.【答案】×。解析：此題主要考查道德評價。品德評價倡導(dǎo)激勵性他評。自評和他評是傳統(tǒng)道德評價中最常用的方法，道德評價主體具有多元性，主體是自己的評價是自評，主體是他人的評價是他評。自評與他評對個體道德成長所起的作用卻是有差別的，在使用時也應(yīng)有所側(cè)重。他評時應(yīng)以評優(yōu)點為主，尤其是在學(xué)生做出親社會行為時，應(yīng)及時給予足夠的鼓勵性他評，使之產(chǎn)生強烈、深刻的情感體驗。這是學(xué)生道德內(nèi)化的基本條件，也是克服道德形成中反復(fù)多變等不穩(wěn)定性，走向道德成熟的內(nèi)在動力。因此本題答案為錯。

　　9.【答案】√。解析：獎懲法是良好的態(tài)度與品德培養(yǎng)的方法之一。品德評價法(獎懲法)通過對學(xué)生品德進行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展。它包括獎勵、懲罰、評比和操行評定。因此題干說法正確。

　　10.【參考答案】

　　榜樣示范法指的是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。用來示范的榜樣主要有家長和教師、同學(xué)、英雄人物、革命領(lǐng)袖、歷史偉人和文藝形象。

　　在學(xué)校德育中運用榜樣示范法應(yīng)注意以下幾點：

　　(1)選好學(xué)習(xí)的榜樣。選好榜樣是學(xué)習(xí)榜樣的前提。我們應(yīng)根據(jù)時代要求和學(xué)生實際情況，指導(dǎo)他們選擇好學(xué)習(xí)的榜樣，獲得前進的明確方向和巨大動力。

　　(2)激起學(xué)生對榜樣的敬慕之情。要使榜樣能對學(xué)生產(chǎn)生力量，推動他們前進，就需要引導(dǎo)學(xué)生了解榜樣。

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生用榜樣來調(diào)節(jié)行為，提高修養(yǎng)。要及時地把學(xué)生的情感、沖動引導(dǎo)到行動上來，把敬慕之情轉(zhuǎn)化為道德行為和習(xí)慣，逐步鞏固、加深這種情感。

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